케인은 올해 수능 국어를 어떻게 봤는가?

안녕하세요! 늦은 수능 후기입니다. 

기말 시험 전에 각잡고 쓰는 건 이게 거의 마지막일 것 같아서(운 좋으면 한 번 더 쓰고) 이렇게 컴퓨터를 킵니다 ㅎㅎ

교수님은 앞에서 컴퓨터 구조를 설명하고 계시는데

머,, 공부는 오늘 새벽의 내가 ㅎㅎ;;

일단 케인은 올해 수능을 어떻게 봤을까요?

언매는 스케줄 상 아직 풀어보지 않아 화작을 기준으로 말씀 드리겠습니다. 

1. 95점 화작 / 70min / 독서 -3(#12) / 문학 -2(#33)

어떻게 풀었는지는 올려드린 파일을 보시면 되십니다. 

시간 분배도 다 써놨습니다.

잘하는 척 다 하면서 왜 이렇게 많이 틀렸냐,,, 라고 물으신다면

문학은 의문사라 솔직히 할 말 없고

독서는 시험장이었으면 14번 무조건 다시 풀었을 것 같긴 하나

수험생도 아닌 입장에서 시간이 남았다고 굳이 다시 풀긴 귀찮기도 하고..

무엇보다 버스에서 이동 시간 중에 푼 거라 세심하게 뭘 하긴 어려웠습니다

좀 봐줘...

41번 답 체크 안 돼있는데, 맞은 거 맞습니다. omr에 옮길 때 고쳤어요

2. 어떻게 풀었는가

걸린 시간 및 틀린 문제

여러분들께는 어떤 순서로 풀어봐라 라고 칼럼을 쓴 적이 있는데 저는 그냥 순서대로 풉니다

[ 수능날 85점 이상의 점수를 확보하는 법 ] > 결국 노베출신 학생 수능 2등급 만듦

https://orbi.kr/00059278192

[국어 시험 전략]

https://orbi.kr/00030685674

국어 잘하는 척 하면서 왜 저렇게 오래 걸려?

라고 물으신다면 전 재능충도 아니고 공대생임니다..

여러 디메릿을 주긴 했어요

- 만석인 버스 안에서 풀기

- 풀면서 스탑워치로 계속 시간 기록하기

- 자체 omr 작성

이 정도면 실전과 조금 비슷하게는 푼 거 아닌가 싶습니다.

3. 왜 틀렸는가

독서는 틀릴 걸 알고 있어서 고쳤어야 하는데 버스에서 내려야 해서 고치진 못하고 그대로 채점했고

문학은 진짜 의문사라 할 말이 없습니다. 

문학을 틀릴 거란 생각은 해본 적이 없기 때문에 검토를 안 했을 것 같고 

독서는 했을 거라 시험장에서는 그래도 98점 나올 것 같습니다

4. 어떤 특징들이 눈에 띄는가?

자세한 건 개개의 칼럼으로 서술하겠습니다. 

당장 생각나는 특징들만 개괄적으로 서술할게요.

일단 독서만 보겠습니다.

화작과 문학은 난이도가 낮았기에 특징적으로 볼 것들이 지금 당장은 없어 보이네요.

* 어쩌면 필연적이었던, 독서론의 펀치 - 23.11 독서이론

그간의 독서론은 풀이 방식이 화작과 거의 동일했습니다

지문과의 내용일치 선지는 상식적으로 판단하면 충분했어요

그러나 이번 수능은 달랐습니다. 저 또한 모든 선지에 O를 표시한 거 보이시죠? 

여기서 시간을 썼던 겁니다. 

어쩌변 함정에 걸리는 건 문제가 되지 않습니다. 

함정이 어디였는지를 알고 올바르게 해결하는 게 가장 중요해요.

독서론이 기출로 축적된 지 이제는 꽤 됐기에 평가원은 펀치를 날릴 준비가 됐습니다.

이걸 저는 계속 예견해왔고요.

여태의 출제 방식은 화작과 유사했기에, 독서의 출제요소를 섞는다면 미시적 선지 판단, 정보 구성일 것이라 생각했고 4번이 그 주인공이라는 감이 왔습니다. 

이제는 상식적으로 맞아보이는 정보를 지문에서 구분지음으로써 학생들에게 당황할 요소를 줄 거란 메시지입니다.

* 비개연적 서술, 연계에 대한 생색 - 23.11 법조문의 불확정 개념

갑자기 위약금이 나오고, 위약벌과 위약금에 대한 소개가 굉장히 뜬끔없다는 생각이 들 수 있습니다.

 위약벌에 대한 내용을 '계약 위반에 대한 제재'라고만 서술해주고 있어요. 

법령의 조문, 요건과 효과에 대해 수능완성에서 직접적으로 다룬 적이 있기 때문에 

이렇게 불친절함을 정당화시키는 것으로 보입니다. - 수능완성 137쪽

이런 서술에선 각 개념에 대한 축자적 의미를 구성하여 추론하는 게 좋습니다. 

아래를 참고해주세요!

*언젠가 배포할 해설지 중의 일부...

* 수식과 그래프의 등장 -  23.11 기초대사량의 측정법

이렇게 그래프가 등장하는 건 오랜만이고 수식 또한 양이 상당합니다. 

하지만 어쩌면 이건 예견되었던 일이죠. 

23.06 이중차분법 

23.09 검색엔진

23.09 유류분

*언젠가 배포할 해설지 중의 일부... 2

전부 계산이 있었고 특히 23.09는 두 지문이나 수식적인 이해를 요구했습니다. 이 정도면 이것이 올해 수능의 출제 포인트일 수 있겠다는 게연적인 직감이 와야합니다. 검색엔진에선 그 요구가 과학지문 치고도 좀 과했다는 인상도 살짝 들었던 것 같습니다. 난이도와는 별개로요.

사실, 여러분이 국어만 공부하는 게 아니기 때문에

수능 수학 지식만 살짝 이용한다면 이해는 매우매우 쉽습니다.

그러나 이게 가능할려면 국어를 어느 정도 할 줄 알아야 해요.

국어 실력이 좀 뒷받침이 돼야 수학적 사고를 섞을 지능적 여유가 생깁니다.

그리고 개념 자체가 좀 낯설 수 있어요. 

그간의 수능 국어에서 보여준 수리과학적 개념들에 비해서 수리과학지능을 좀 더 요구합니다. 

마치 23.09 검색엔진처럼요. 

더 나아가, L-그래프의 등장 이후 개념을 계속 디벨롭시키는 서술에선 

학생들이 꽤 나가 떨어졌을 수 있다는 생각이 듭니다. 

* 나머지 과목들은 어땠는가? (언메 제외)

앞서 서술했듯이, 난이도가 쉽습니다. 

문학과 화작 모두 여러분이 풀던 대로 풀면 됩니다.

세세한 코멘트를 할려야 할 수 있겠지만 

시험기간 이슈로.. 이만 마무리합시다

5. 마무리하며...

솔직히 지금 이 글 쓰는 게 저한테 독이 될 수도 있다고 생각해요

100점이 아닌 성적에 푼 시간도 그렇게 짧은 것도 아니라 제 실력에 의심을 갖는 사람도 있겠습니다

근데 저는 빠른 시간 안에 갓갓의 점수를 보이는 데에는 전혀 관심 없습니다

시험이 80분인데 굳이 그럴 필요 없고, 이 정도의 실력만 돼도 가르치는 데에는 전혀 문제 없고요

더 나아가 지금 당장 수업 구성하는 거 배틀 붙는다면 프로 강사분들 외에는 누구한테도 질 자신 없습니다

적어도 과외 강사의 자질로서 수험생 수준은 탈피한 지 오래라고 말씀드릴 수 있겠네요

글을 마무리하며 이렇게 사족을 붙이면서까지 올리는 이유는 아래와 같습니다.

1. 제가 수험생일 때 이런 글이 절실했습니다.

실제 강사들이 어떻게 푸는지가 너무 궁금했어요.

해설 강의를 들으면 강사분들은 특이한 발상 없이 매우 개연적인 흐름으로 풀이를 전개합니다. 

이게 실전에서도 통할까?

실제로 강사들은 시간 분배를 어떻게 하고 어디서 막힐까?

그리고 그걸 어떻게 뚫을까?

이런 면에서 제게 가장 도움이 됐던 강의는 아래 두 개 영상입니다. 

https://youtu.be/btcESSKDQ7U	https://youtu.be/hnsh2xd2HSM
그 어려운 19.11 국어를 한 시간 안에 풀지만, 푸는 과정을 보면 생각보다 그렇게 혁신적이진 않습니다. 해야할 것을 차분히, 밀도 있게이행하고, 모든 과정을 원샷 원킬로 해결했기에 가능합니다. 시험에서의 템포를 피드백하는 데 굉장한 도움을 주었습니다.	제가 수험생일 땐 다른 기출로 보았겠죠? 이 시리즈를 보며 옆의 국어 영상과 똑같은 도움을 받았습니다. 강사님은 필기와 설명을 하면서까지 푸는데 100분 안에 여유있게 모든 문제를 풉니다. 풀이의 발상도 모두 개연적이고 납득이 됩니다. 그럼 우리는 왜 못하죠?

당연히 이상적인 말들이죠. 제가 하고 싶은 말은 여러분이 생각하는 갓갓의 풀이가 여러분의 상식 선에서 이루어진다는 겁니다. 

2. 강사가 실제로 시험지를 처음 본다면 어떻게 풀까? 

실수해도, 생각보다 못해도 상관 없으니까 어떻게 푸는지 너무너무 알고 싶었습니다.

내년 수능을 준비하기 위해 올해 수능을 피드백하는 이 시점에서

제 글을 보고 도움이 되셨으면 합니다.

3. 현실적이면서도 실현 가능한 목표를 위해 구체적인 계획을!

세울 수 있도록 이렇게 글을 올립니다.

앞으로도 시간 될 때 종종 도움 드리겠습니다.

지금까지, '수능국어 해리케인'이었습니다!