(나) 풍요한 삶을 누리는 것에 높은 가치를 부여하고 있는 사회에서, 그러한 삶을 누릴 수 있는 재화를 획득할 수 있는 기회가 모든 사람에게 균등하게 분배되어 있지 않을 때, 그것을 획득 할 수 있는 합법적 기회가 거의 막혀버린 사람들은 상당한 좌절감을 느끼게 될 것이다.

선지 3번. (옳지않은 선지로 나옴) 차별적인 사회 구조로 일탈 빈도가 증가하는것은 (가) 이론이 아닌 (나) 이론으로 설명할 수 있다.

선지3번이 갈등론관점의 일탈이론 선지라서 아노미이론인 (나)선지에 해당이 안된다는데

(나) 선지 잘 읽어보면 기회가 균등하게 배분되어있지않다니까 차별적 사회구조로 볼 수 있지 않나요 단순히 갈등론 기능론만 건져서 풀기엔 비문학적 독해했을때 틀렸다고 보기 힘든것같은데

어떻게생각하시나요?

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15/10/31 11:12 생윤고수님들 빨리

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Makkkia · 332350 · 15/10/31 23:07 · MS 2010

그러게요 지문이 굉장히 애매하긴한데
이게 문제를 어렵게 내려고 애쓰다보니까 갈등론을 함정으로 오묘하게 지문을 쓴 것 같네요.

우선 재화를 획득할 수 있는 기회가 모든 사람에게 균등하게 분배되어있지 않다는 것은
갈등론이라기보단 일반적 사실인 것 같고

보기 나가 중점적으로 말하고자하는 바는
그 뒤에 그것을 획득 할 수 있는 합법적 기회가 거의 막혀버린 상태인 것 같아요.
이것을 사회규범의 파괴로 보아 사람들은 좌절했다고 한 것 같구요.

만약 갈등론이라고 한다면
좌절이라기보단 분노나, 실질적인 일탈 행동을 했다고 나오지 않았을까 생각해봅니다.

그런데 수능에서는 절대 이렇게 애매하게 꼬아서 안 나올거에요...

그냥 임정환선생님 모의 이름처럼 하드트레이닝이다 생각하고 치면 될 듯

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수탐개고수 · 611299 · 15/11/01 00:06 · MS 2015

보기 (나) 도 결국 일탈이론중 하나인 머튼의 아노미이론이니 , 좌절감이 일탈로이어진다고 말하려고하는것이고 결론적으로 좌절이 일탈행동으로 이어졌다는 내용을 내포하고있지않을까요? 이렇게 지나치게 파고들지않아도 수능떈 안틀릴거알면서도 집착하게 되네요 성격상 모르는게 있으면 못지나가서 ㅠㅠ

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0_bely · 589202 · 15/11/01 00:08 · MS 2015

저 제시문의 머튼 아노미론에는 좌절한다는 내용밖에 안나와있지만 실제로는 목표와 수단의 괴리로 인해 일탈행동이 발생할 수 있어요. 예를 들면 뭐 시험칠 때 부정행위라던가 그런거요.
암튼 이문제는 어떻게 생각해도 왜 틀렸는지는 잘 모르겠네요 ㅠㅠ 평가원에 저런 문제가 안나올 것만 확실...

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수탐개고수 · 611299 · 15/11/01 00:14 · MS 2015

의견감사하무니다 사설문제다보니 거를건 거르면서 풀어야겠네요

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우지마라삼수갑산 · 608710 · 15/10/31 23:16 · MS 2015

저는당연히기능갈등으로뭐가문제지했는데작성자분글을읽어보니까어느정도이해가가네요
단순하게생각해봅시다(저도사회문화선택자에요)
기능론에서는차등분배가오히려사회에도움이된다는입장을취하는데
그러한(긍정적으로보는)차별적인현상이사회병리적(부정적)현상인일탈을가져온다는게안되는거죠

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수탐개고수 · 611299 · 15/11/01 00:11 · MS 2015

글쓴님처럼 단순히 갈등론 , 기능론만 뽑아서 비교한다면 단순한거고, 그게 맞는건데
제시문 나를 비문학적독해로 풀어내었을때, 기회균등의부재 ( 차별적사회구조) 가 일탈을 야기시킨다 ( 일탈빈도증가)로 볼 수 도있지 않을까싶어서요ㅜㅜ사회탐구라는 과목에서 비문학적독해로 풀어내는 방법이 심심찮게 사용되는 방법이다보니 ㅠㅠㅠ

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